BLOGFOLIO DE MARIZOL ZAMBRANO: 2012

sábado, 1 de diciembre de 2012

EL SONIDO

Apreciado estudiante después de realizar las actividades propuestas en el enlace de laboratorio de sonidos:

http://pagciencia.quimica.unlp.edu.ar/labsonid.htm , y experimentar con todos los applets que ahí se encuentran, deja un comentario en el que aportes algunas conclusiones sobre la experiencia.

domingo, 18 de noviembre de 2012

CMAPTOOLS

NOMBRE DEL RECURSO TIC: CMAPTOOLS

TIPO DE RECURSO TIC: recurso de aprendizaje

DESCRIPCIÓN:

Cmaptools es una herramienta para confeccionar esquemas conceptuales. El objetivo del programa consiste en presentar gráficamente conceptos teóricos. Este fin lo lleva a cabo mediante una completa lista de recursos visuales que permiten vincular ideas de diferentes formas.

Cmaptools dispone de un acceso vía internet a una ingente colección de trabajos que pueden servirnos como guía para nuestro proyecto, o simplemente como base que modificar para empezar a diseñar un mapa conceptual.

Convertir los esquemas directamente en formato web es otra de las aportaciones realmente gratificantes de este programa, ya que facilita enormemente la publicación y difusión de los trabajos.

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

Es un programa libre que funciona correctamente en sistemas operativos Windows, Linux y Mac

ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC:

Cmaptools tiene grandes ventajas, tanto para los estudiantes como para lo profesores, tales como:

VENTAJAS PARA LOS ESTUDIANTES:

Permite desarrollar el potencial académico del estudiante a un nivel más alto.

Ayuda a mejorar la escritura, utilizando los conceptos apropiados.

Los estudiantes pasan de ser consumidores de información a autores de conocimiento.

Los estudiantes pueden ser administradores de sus propias carpetas.

Se graba y reproduce gráficamente los pasos que siguió el estudiante en la construcción de su mapa.

Ventajas para los profesores:

Brinda una nueva forma de evaluar a sus estudiantes.

Se convierte en una nueva herramienta para ayudarle a ellos a su desarrollo intelectual.

Los maestros pueden administrar sus propias carpetas.

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Rubrica

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

Es muy tedioso cuando se están construyendo los mapas conceptuales, otra desventaja es que se tarda mucho tiempo en construir los mapas conceptuales, no es muy integral, pienso que le faltan más herramientas didácticas

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Educación media y superior

MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE: Momento de salida

PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC

http://blog.educastur.es/cuate/2006/06/29/mapas-conceptuales-con-cmap-tools/

http://www.ugr.es/~labosfor/proyecto10-138/ugr09148/ANAL_DATOS_CUEST.pdf

LINKS DE EJEMPLOS

http://www.eskola20.org/formacion/tutoriales/nivel1/mapas/modulos/es/content_1_7.html

PODCAST

NOMBRE DEL RECURSO TIC: podcast

TIPO DE RECURSO TIC: recurso de aprendizaje

DESCRIPCIÓN:

Un podcast es la distribución masiva de archivos de audio. El término podcast nace de la conjunción de iPhone y broadcast –transmitir en inglés. Para entenderlo, y dicho de forma un tanto rudimentaria, un podcast es como un blog –en cuanto a propósito, periodicidad, objetivo, etc.- pero en formato de audio. Hacia el año 2004 podemos situar el nacimiento histórico de los podcasts.

Al igual que el video, el podcast es un formato alternativo de difundir contenido relevante para audiencias específicas. El podcast es ideal para escuchar mientras hacemos otras cosas, como trabajar, cuando no tenemos tiempo de prestar atención al texto de un blog, y queremos informarnos de algo, o simplemente, porque no tenemos nada mejor que escuchar. Mucha gente escucha podcasts regularmente, de la misma manera que existen muchos usuarios que leen artículos informativos sobre los temas que les interesan. Un directorio gigante de Podcasts es http://podcast.com/, cuyo canal del podcasts en español es http://spanish.podcast.com/. Otra opción es http://www.podcast-es.org, también en español.

Para lanzar un podcast no hace falta una gran inversión: un micrófono, un ordenador, y algún tipo de software que permita incluir efectos sonoros, música y editar el archivo final. Para lograr buenos efectos de sonidos podemos recurrir a http://www.freesound.org/index.php, una base de sonidos desde donde se pueden descargar efectos de sonido para producir podcasts más profesionales. Solo necesita producir su archivo de sonido, y hostearlo. Si lo hace en su propio servidor, deberá contemplar el ancho de banda que este nuevo canal consumirá. Puede subirlo a otros sitios gratuitos, donde, además de albergar su podcast, el mismo pasará a engrosar los directorios, para que los usuarios interesados puedan encontrarlo más rápidamente. Aparte de los sitios mencionados, http://www.podcastrevolution.com/ es otra alternativa donde podrá alojar su podcast de manera gratuita.

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

El software para podcast está disponible en internet algunos gratuitos y se encuentran disponibles para Windows 2000 o XP en adelante

ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC

Recurrir a programas emitidos como material de estudio, repaso o referencia, la biblioteca de programas emitidos esta siempre disponible en internet, ya hay lecciones disponibles de idiomas, matemáticas o ciencias, permitiendo dar la referencia a los alumnos

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Ensayo

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

Que los chicos se sientan un poco intimidados o limitados en su creatividad por el hecho de tener que usar sus voces y sus propias formas de expresión (timidez).

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Todos los niveles educativos

MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE

Momento de proceso

PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC

http://europadigital.com/2011/01/23/que-es-y-para-que-sirve-un-podcast-y-un-audiolibro/

http://conversasocialmedia.net/2011/06/06/%C2%BFqueesunpodcast/

LINKS DE EJEMPLOS

https://sites.google.com/site/tallerdepodcast/

BLOG

NOMBRE DEL RECURSO TIC: blog

TIPO DE RECURSO TIC: recurso de colaboración

DESCRIPCIÓN:

Un blog es un sitio Web en donde uno o varios autores desarrollan contenidos. Los blogs también se conocen como weblog o cuaderno de bitácora. La información se actualiza periódicamente y, de la misma forma, los textos se plasman en forma cronológica; primero aparece el más recientemente escrita.

En cada artículo de un blog, los lectores tienen la capacidad de dejar sus comentarios. A su vez, estos pueden ser contestados por el autor de manera que se va creando un diálogo.

Otra característica de los Blogs es que suelen tener una temática específica. El autor escribe con total libertad y la temática es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos.

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

Alojados en el propio sistema del usuario:

– Greymatter

– Movable Type

– Roller

– WordPress

Alojados por un proveedor:

– Blog.com

– Blogger.com

– Wordpress.com

– TypePad.com (basado en Movable Type)

ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC

El blog puede ser empleado como herramienta para la construcción de conocimientos en areas curriculares concretas, desarrollando competencias socio – cognitivas básicas y competencias digitales directamente relacionadas con la alfabetización digital, necesarias para desempeñarse eficientemente en la sociedad de la información y el conocimiento. Un blog puede ser empleado por los docentes para administrar y desarrollar una asignatura, gestión de contenidos y conocimientos, compartir conocimiento personal y de la red, comunicarse con la comunidad educativa, innovar la docencia, fomentar y organizar investigaciones y trabajo colaborativo, promover los valores, promover los habitos de lectura y la participación de cada uno de los integrantes, facilitar procesos críticos, reflexivos y evaluativos, promover la creatividad y comunicación

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Rubrica

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

Pensar que la utilización del blog sustituya el uso de otros recursos

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Educación media

MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE

Momento de proceso

PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC

http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/14013/2/02-Como-publicar-blog.pdf

http://www.slideshare.net/norman.trujillo/uso-educativo-de-los-blogs-5730049

LINKS DE EJEMPLOS

http://www.elarequi.com/propuestastic/propuestas-didacticas/blogs/ejemplos-de-blogs-educativos/

SLIDESHARE

NOMBRE DEL RECURSO TIC: Slideshare

TIPO DE RECURSO: recurso de información

DESCRIPCIÓN:

SlideShare es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de Word, OpenOffice, PDF, Portafolios.

SlideShare también proporciona a los usuarios la capacidad para evaluar, comentar, y compartir el contenido subido. Ha sido elegido en 2010 entre de los 10 mejores sitios del mundo para la enseñanza y el aprendizaje en línea. Tiene como principales competidores a Scribd, Issuu y Docstoc. Algunos de los usuarios notables de SlideShare incluyen a la Casa Blanca, la NASA, el Foro Económico Mundial, O'Reilly Media, Hewlett Packard e IBM.

El servicio de alojamiento es gratuito y los usuarios pueden acceder registrándose o usando el registro de su cuenta de Facebook.

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN: se puede implementar en cualquier explorador de internet como internet explorer, googlechrome, mozilafirefox, etc. se puede implementar en cualquier sistema operativo como windows o mac.

Por ser necesaria una conexión a internet y el uso de un navegador, los requisitos mínimos son los siguientes:

· Para sistemas de PC:

Componentes:	Requisitos mínimos:	Requisitos recomendados:
Procesador	PC con un procesador de 450MHz o más veloz (Intel Pentium II o superior)	PC con un procesador de 500MHz o más veloz
Memoria RAM	128MB	512 MB o más
Tarjeta de sonido	16 bits	16 bits
Sistema operativo	2000/ME/XP	Windows XP
Velocidad de conexión a Internet	128 kbps (banda estrecha)	500 kbps (banda ancha, como por ejemplo: DSL, cable módem, T1 o más veloz)
Tarjeta de video	16 bits (color de alta densidad) o superior	24 bits (color verdadero) o superior
Resolución de pantalla	800 x 600	1024 x 768 o superior
Adobe Flash	Flash 10.1	Última versión
Otro	Auriculares o altavoces	Auriculares de alta calidad o altavoces externos

· Para computadoras Mac:

Componentes:	Requisitos mínimos:	Requisitos recomendados:
Procesador	Procesador PowerPC G3 de 400MHZz	Procesador PowerPC G4 de 500MHz o más veloz
Memoria RAM	128MB	256 MB o más
Sistema operativo	Mac OS 10.3.9	Mac OS 10.4 o posterior
Velocidad de conexión a Internet	128 kbps	500 kbps (banda ancha, como por ejemplo: DSL, cable módem, T1 o más veloz)
Tarjeta de video	Memoria de video de 16 MB	Memoria de video de 64 MB o más
Resolución de pantalla	800 x 600	1024 x 768 o superior
Adobe Flash	Flash 10.1	Última versión

ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC

Es un canal de comunicación. Basta con subir los PowerPoint a slideshare, de modo que todo el mundo tiene acceso. Se pueden configurar los parámetros de privacidad de las presentaciones. Se pueden diseñar PowerPoint de cualquier tema y subirlos a la red.

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Rubrica

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

Las presentaciones en PowerPoint son un formato muy limitado. No tienen demasiado valor si no hay un presentador explicando y ampliando la información. No es posible combinar el sonido y la imagen. No admite animaciones. Se pueden producir alteraciones en las presentaciones.

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR