NOMBRE DEL RECURSO TIC: PowerPoint.
TIPO DE
RECURSO TIC: Recurso de aprendizaje.
DESCRIPCIÓN:
Microsoft PowerPoint es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft
para sistemas operativos Microsoft
Windows y Mac OS,
ampliamente usado en distintos campos como la enseñanza, negocios, etc. Según
las cifras de Microsoft
Corporation, cerca de 30 millones de presentaciones son realizadas con
PowerPoint cada día. Forma parte de la suite Microsoft
Office.
Es un programa
diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, animaciones de
texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se
le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo
de presentaciones suelen ser más prácticas que las de Microsoft
Word.
PowerPoint es uno de los
programas de presentación más extendidos. Viene integrado en el paquete Microsoft
Office como un
elemento más, que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen los demás
componentes del equipo para obtener un resultado óptimo.
Con PowerPoint
y los dispositivos de impresión adecuados se pueden realizar muchos tipos de
resultados relacionados con las presentaciones: transparencias, documentos
impresos para los asistentes a la presentación, notas y esquemas para el
presentador, o diapositivas estándar de 35mm.
¿Qué es una presentación?
Es un conjunto de
diapositivas, encada una de ellas puedes
manejar diferentes elementos.
Tus presentaciones deben
ser: •dinámicas
•animadas
•atractivas
•sencillas
¿Para qué nos sirve?
Nos permiten comunicar información e ideas de forma visual
y atractiva. Con PowerPoint podemos crear presentaciones de forma fácil
y rápida pero con gran calidad.
PASOS PARA TU PRESENTACIÓN
·
Buscar información sobre el
tema
·
Organiza la información
·
Resumen-----esquema
·
Elabora apartados o diapositivas
·
Pasar a PowerPoint
RECUERDA: Intenta que
tus presentaciones sean:
•Atractivas
•Sencillas
•Busca buena información que su contenido
sea claro y concreto.
REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE
SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN: se puede
implementar en cualquier sistema operativo como windows o mac.
Para
sistemas de PC:
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Componentes:
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Requisitos
mínimos:
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Requisitos
recomendados:
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Procesador
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PC con un procesador de 450MHz o más veloz (Intel Pentium II o
superior)
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PC con un procesador de 500MHz o más veloz
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Memoria RAM
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128MB
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512 MB o más
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Tarjeta de sonido
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16 bits
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16 bits
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Sistema operativo
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2000/ME/XP
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Windows XP
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Tarjeta de video
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16 bits (color de alta densidad) o superior
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24 bits (color verdadero) o superior
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Resolución de pantalla
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800 x 600
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1024 x 768 o superior
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Otro
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Auriculares o altavoces
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Auriculares de alta calidad o altavoces externos
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- Para computadoras Mac:
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Componentes:
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Requisitos mínimos:
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Requisitos recomendados:
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Procesador
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Procesador PowerPC G3 de 400MHZz
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Procesador PowerPC G4 de 500MHz o más veloz
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Memoria RAM
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128MB
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256 MB o más
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Sistema operativo
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Mac OS 10.3.9
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Mac OS 10.4 o posterior
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Tarjeta de video
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Memoria de video de 16 MB
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Memoria de video de 64 MB o más
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Resolución de pantalla
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800 x 600
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1024 x 768 o superior
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ACTIVIDADES
O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC:
USO DE
POWERPOINT EN EL AULA
En muchas ocasiones
PowerPoint se lleva al aula ante el requisito de incorporar las TIC al
aprendizaje; a veces se convierte en una simple “lectura de diapositivas”, cuyo
texto también podría ser leído impreso, discutido en grupo, lo que quizás
ofrecería mayor riqueza que solamente escuchar “lo que el profesor lee o
presenta”. Ante esta realidad, cabe preguntarnos: ¿estamos aprovechando este
recurso al máximo?, ¿cómo reaccionan nuestros alumnos ante las presentaciones?,
¿estamos intencionando el recurso hacia aprendizajes específicos a lograr?,
¿cuál es el sentido que damos a nuestras presentaciones?, ¿qué rol esperamos
del alumno?,
Si bien podemos
utilizar PowerPoint con gran dominio y creatividad, tenemos que relacionarlo
con su carácter pedagógico. ¿de qué manera incidirá en el proceso de
aprendizaje?, ¿cómo se logrará la interacción con los alumnos?, ¿qué funciones
tiene que cumplir el material diseñado en Power Point?, ¿cuándo se considerará
una presentación innovadora y motivadora?, ¿qué pasos seguir para planificar la
realización de una presentación de calidad?, ¿cuáles son los elementos básicos
del diseño lógico de una presentación?, ¿a qué aprendizajes esperados o
habilidades específicas está dirigida la presentación?, ¿cómo elaborar un mapa
de navegación o de interacción para el logro de nuestros objetivos?, ¿bajo qué
criterios e indicadores de logro podremos evaluar una presentación en
PowerPoint?
Metodología
· Se aplica una
metodología activo participativa, con características de taller, con una
interacción permanente entre los participantes y el relator, utilizando en
forma constante el computador, tanto para analizar presentaciones como para
adquirir los conocimientos específicos necesarios para la creación de
diapositivas. Para cada contenido se ofrecen distintas alternativas de
aplicación, las que son realizadas por los alumnos, compartiendo los logros y
analizando las dificultades.
· Como producto final,
cada participante realiza una presentación que tendrá que cumplir con los
requisitos básicos entregados por el relator, que demuestren lo aprendido.
·
El uso de editores de presentación por parte de los alumnos es
recomendable en actividades destinadas a compartir información que ellos han
recolectado o generado. Se trata de actividades que los obligarán a sintetizar
y jerarquizar la información de la que disponen, organizándola de modo tal que
facilite su transmisión. Este tipo de trabajo conlleva un tratamiento más
complejo de la información que la simple exposición oral o la respuesta de
cuestionarios. Los estudiantes se enfrentarán a la necesidad de definir
claramente el tipo de comunicación que quieren realizar: descriptiva,
argumentativa, persuasiva, etc. y el tipo de audiencia o público destinatario
de esta presentación. Es decir, lo primero que deben definir con claridad es la finalidad de la presentación y hacia quiénes está dirigida.
·
Luego tendrán que seleccionar, organizar y jerarquizar la información,
además de decidir la extensión de la presentación en cantidad de pantallas y el
tipo de componentes textuales, gráficos y sonoros que utilizarán.
· Realizarán entonces el guión de la presentación y luego pasarán al
diseño gráfico de la misma. La utilización de iconografía y de plantillas en el
diseño evitan la sobreabundancia de elementos que se convierten en distractores
perturbando la compresión del mensaje.
·
Cuando se realicen presentaciones hipertextuales (es decir, que
contengan links entre las distintas diapositivas), será imprescindible que se confeccionen
mapas de navegación que respalden los circuitos alternativos o los diferentes
niveles o grados de explicitación o profundización ofrecidos.
·
Como dijimos anteriormente, el centro del problema es la construcción
del mensaje y la elección de las estrategias comunicacionales y no tanto el
manejo de las utilidades del formato presentación.
FORMAS O
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS
El producto que realicen los alumnos se
podría evaluar mediante diversos instrumentos como las rúbricas, las listas de
cotejo, etc.
DIFICULTADES
QUE PODRÍAN PRESENTARSE:
Entre las principales dificultades que
se pueden presentar con el uso de PowerPoint
en la elaboración de actividades académicas o pedagógicas son las
siguientes:
§ El
expositor lee textualmente las diapositivas
§ El texto
es tan pequeño que no se puede leer bien
§ La
elección de colores dificulta la lectura del contenido de las diapositivas
§ Se
utilizan oraciones completas en lugar de ideas principales
§ Efectos
que dificultan la apreciación del texto y las gráficas
§ Diagramas
y gráficos excesivamente complejos
NIVEL AL QUE SE PUEDE
APLICAR: este recurso puede ser empleado en
todos los niveles de la educación, básica primaria, básica secundaria, media
académica, superior y a nivel de postgrado. Lo importante es que las
actividades a realizar mediante este recurso Tic sean diseñadas de acuerdo a la
edad y el nivel educativo de los estudiantes a los que estén dirigidas.
MOMENTO DE
LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE:
Este recurso TIC podría aplicarse en
varios momentos de la sesión de aprendizaje, en el momento de inicio, en el
momento de proceso o en la salida. Aunque su uso es más común en la salida, ya
que podemos elaborar presentaciones o diapositivas a manera de resumen o conclusión
de un tema que se haya tratado en la sesión de aprendizaje.
PÁGINAS
WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC
LINKS DE
EJEMPLOS
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