TIPO DE
RECURSO TIC: Este es un recurso de colaboración,
pero también de información.
DESCRIPCIÓN:
El término WikiWiki es
de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra
se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para creación de
contenido de forma colaborativa. Wiki es el nombre
que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en
1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web,
de forma fácil y automática.
Un Wiki
sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran
libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos
de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos,
hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.
REQUERIMIENTOS
MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN: se puede
implementar en cualquier explorador de internet como internet explorer,
googlechrome, mozilafirefox, etc. se puede implementar en cualquier sistema
operativo como windows o mac.
Para
sistemas de PC:
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Componentes:
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Requisitos
mínimos:
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Requisitos
recomendados:
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Procesador
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PC con un procesador de 450MHz o más veloz (Intel Pentium II o
superior)
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PC con un procesador de 500MHz o más veloz
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Memoria RAM
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128MB
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512 MB o más
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Tarjeta de sonido
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16 bits
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16 bits
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Sistema operativo
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2000/ME/XP
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Windows XP
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Velocidad de conexión a Internet
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128 kbps (banda estrecha)
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500 kbps (banda ancha, como por ejemplo: DSL, cable módem, T1 o más
veloz)
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Tarjeta de video
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16 bits (color de alta densidad) o superior
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24 bits (color verdadero) o superior
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Resolución de pantalla
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800 x 600
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1024 x 768 o superior
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Adobe Flash
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Flash 10.1
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Última versión
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Otro
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Auriculares o altavoces
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Auriculares de alta calidad o altavoces externos
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·
Para computadoras Mac:
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Componentes:
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Requisitos mínimos:
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Requisitos recomendados:
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Procesador
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Procesador PowerPC G3 de 400MHZz
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Procesador PowerPC G4 de 500MHz o más veloz
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Memoria RAM
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128MB
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256 MB o más
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Sistema operativo
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Mac OS 10.3.9
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Mac OS 10.4 o posterior
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Velocidad de conexión a Internet
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128 kbps
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500 kbps (banda ancha, como por ejemplo: DSL, cable módem, T1 o más
veloz)
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Tarjeta de video
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Memoria de video de 16 MB
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Memoria de video de 64 MB o más
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Resolución de pantalla
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800 x 600
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1024 x 768 o superior
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Adobe Flash
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Flash 10.1
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Última versión
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ACTIVIDADES
O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC:
La herramienta del wiki es mucho más
participativa, en el sentido que son sitios más abiertos que los blogs; permite
que todos aporten, modifiquen el texto/sitio original y de esta forma
colaboren. En el wiki predominan los textos, alguna que otra imagen, y sobre
todo los enlaces hipertextuales.
Algunos ejemplos de utilización:
ü Uso del wiki como organizador de recursos didácticos:
algunos subidos por el profesor, otros por los alumnos, links a sitios web
interesantes y de referencia.
ü Permite organizar el material de la clase o capacitación de
acuerdo a la línea establecida por el profesor, así como recursos de la clase y
externos a la misma.
ü Posibilita ver y aprovechar los aportes hechos por otros alumnos.
ü Los futuros alumnos que realicen el curso/asignatura podrán tener
más claro lo que irán aprendiendo en el trascurso del mismo.
ü Permite trabajar colaborativamente en equipo, distribuyendo tareas
o temáticas de investigación
ü Las posibilidades de aplicación de los
wikis en el ámbito educativo son muchas y variadas, la mayoría de interés en la
cooperación asíncrona entre pares, profesor-alumno, grupo de alumnos, y grupo
de profesores.
Sugerencias didácticas
à Es
importante tener un plan para nuestro Wiki antes de presentarlo en clase. O
bien, hacer el planteamiento entre todos y no empezar hasta que tengamos las ideas
más o menos claras.
à Apuntes de
grupo: normalmente, los apuntes de clase se hacen en solitario. Pero una
persona puede olvidarse de anotar algo importante durante la clase. Los alumnos
también suelen tener dificultades para decidir qué cosas son importantes y
cuáles no tanto. Si creamos un grupo Wiki para tomar apuntes después de clase
daremos la oportunidad a nuestros alumnos para que compartan y comparen lo que
han escrito.
à Tormenta
de ideas: podemos utilizar un Wiki para crear una versión en línea de este
proceso. Se puede plantear con toda la clase o en pequeños grupos, pidiéndoles
siempre que envíen sus ideas sobre un tema.
à Contribución
a otros Wikis: podemos considerar el mandar a nuestra clase que contribuya en
la wikipedia sobre un tema de clase. Es bastante probable que se sienten
motivados sabiendo que su artículo aparecerá publicado en un espacio público.
Este tipo de trabajo tiene numerosos beneficios. En primer lugar, ofrece a los
alumnos una motivación adicional para que lo hagan lo mejor que puedan porque
saben que su trabajo será visto y criticado por un público diferente de su
profesor. En segundo lugar, puede funcionar como una actividad de resumen del
material de todo un trimestre. Por último, los alumnos sabrán que su trabajo lo
va a utilizar otra gente y que no va a ser sólo evaluado y archivado.
à Creación
colaborativa de una revista.
à Creación
colaborativa de un cuento en el que unos deben comenzarlo y otros terminarlo.
à Seguimiento
de la evolución o aplicación de las normas de comportamiento que se hayan
acordado. Lugar donde se pueden proponer nuevas normas para su consenso.
à Creación
colaborativa de un trabajo de investigación. Ayudados de un foro donde debatir
el contenido del proyecto, cada grupo puede ir dando forma a su trabajo y puliéndolo
a través de un wiki. Muy útil sobre todo en grupos de trabajo con dificultades
para reunirse presencialmente.
à Imagine
que varios profesores dictan un curso todos podrían aportar sus contenidos
respecto a un mismo tema en una página común.
Uso de un wiki de forma personal como
cuaderno de clase o portfolio de alumno:
- Cada alumno dispondrá en Moodle de un wiki de
acceso personal y restringido.
- El uso del mismo girará en torno a la
resolución de actividades generales, para las que los alumnos irán creando
nuevas páginas en su "Wikicuaderno" personal.
- El profesor podrá realizar un seguimiento
continuo de su actividad sin más que ir revisando el wiki de cada alumno.
De esta forma, los alumnos podrán disponer de todo su trabajo centralizado
con una página inicial a modo de índice.
- El profesor podrá escribir anotaciones de
corrección en alguna página de actividad creadas por ellos, usando un
color distinto para resaltar su aportación o corrección.
- Dependiendo de la configuración existente y de
los grupos disponibles, podremos conseguir que los
"wikicuadernos" sean visibles por el resto de compañeros o no.
- El Wiki es la forma como crear conocimiento
con la ayuda de mis compañeros de estudio.
- El Wiki lleva un registro (historial) de
aportes: + cuando le añadió algo al texto; - cuando le quito por
considerar que sobraba su contenido
Los límites los pone nuestra imaginación. Aquí hay
algunas aplicaciones y algunos ejemplos:
·Elaboración y desarrollo de temas o materias por parte del alumnado o entre profesores: Ecowiki.
·Como repositorio de recursos: Rededuca, Gleducar.
·Elaboración de antologías de relatos, de poesía.
·Elaboración de tutoriales como en Aulawiki21.
·Como instrumento para la organización de cursos y soporte de los materiales o recursos vinculados: Edublogki
·Como medio de divulgar opiniones y recoger adhesiones, en este caso, sobre los criterios que deben guiar la integración de las NTIC en la educación: Declaración de Roa.
·Como soporte para la página web de un centro.
FORMAS O
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS:
El producto que realicen los alumnos se
podría evaluar mediante diversos instrumentos como las rúbricas, las listas de
cotejo, etc.
DIFICULTADES
QUE PODRÍAN PRESENTARSE:
Un uso didáctico revolucionario de un wiki depende principalmente del
buen uso que hagan los usuarios ya que puede facilitar o dificultar las
actividades y no tanto de las funcionalidades del software, ej. si usamos un
wiki que no registra las aportaciones individuales difícilmente podremos
estimular la participación de los alumnos en un proceso colectivo de la
construcción del conocimiento, si no se puede discriminar entre quienes han
participado y quienes se han limitado a aprovechar el trabajo de sus compañeros
(“lamers”). La tecnología es un medio que puede facilitar o dificultar el proceso,
pero no garantiza el resultado.
Publicar las producción de los Alumnos en Internet implica
consideraciones más como la confiabilidad de la información, revisión de
fuentes de información, plagio. La generación de conocimiento por parte de los
alumnos supone un aprendizaje crucial para pasar de la actual formación de
usuarios-consumidores a la de productores de información o conocimiento, o
“from users to produsers.
Un adecuado uso de wikis requiere colaboración y fácil edición de
páginas web, como espacios abiertos al Internet para la publicación de los
trabajos de los alumnos, como portafolios electrónicos para la evaluación o
como soporte al trabajo colaborativo, debe diseñarse teniendo en cuenta las
normas y dinámicas de la educación institucionalizada, roles y expectativas de
los participantes.
NIVEL AL
QUE SE PUEDE APLICAR:
Este
recurso puede ser empleado en todos los niveles de la educación, básica
primaria, básica secundaria, media académica, superior y a nivel de postgrado.
Lo importante es que las actividades a realizar mediante este recurso Tic sean
diseñadas de acuerdo a la edad y el nivel educativo de los estudiantes a los
que estén dirigidas.
MOMENTO DE
LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE:
Por la versatilidad en el uso de este recurso,
mencionada anteriormente, puede ser utilizado en cualquier momento de la sesión
de aprendizaje.
PÁGINAS
WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC
LINKS DE
EJEMPLOS
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